不知道古代的邯鄲人走路的姿態(tài)是否非常優(yōu)美，但他們卻讓古代一位遙遠(yuǎn)的外籍人不辭辛苦去向他們學(xué)習(xí)走路，結(jié)果是邯鄲人的走路姿態(tài)不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)，就連自己認(rèn)為不那么美好的走路姿態(tài)也給完全忘記了，以至于不得不從那遙遠(yuǎn)的地方爬著回到自己的故鄉(xiāng)。不，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是向回家的方向爬去，是不是回到了他的故鄉(xiāng)，編寫(xiě)這則故事的另外一個(gè)旁觀(guān)者并沒(méi)有告訴我們。而那位編寫(xiě)故事的人大約是一位有智慧的愛(ài)寫(xiě)小品的人，如果他今天在世，我想會(huì)令當(dāng)代許多相聲、小品之類(lèi)的作者相形見(jiàn)絀的。邯鄲學(xué)步的故事，明白無(wú)誤地告訴我們，不論做人做事，如果一味地從表面上模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，就連自己的原有的特色也會(huì)失去。
這一典故和由此而產(chǎn)生的成語(yǔ)簡(jiǎn)直是一個(gè)精辟的絕唱！
那位古代人的學(xué)步邯鄲之舉，可以肯定的一點(diǎn)僅僅在于他還有一些取長(zhǎng)補(bǔ)短的精神，有虛心向別人－－他自己認(rèn)為比自己強(qiáng)的別人學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，有尊重、追求并接受先進(jìn)事物的勇氣。而所以造成后來(lái)的結(jié)果，首先在于他對(duì)學(xué)習(xí)本身的見(jiàn)地不到，不清楚什么叫做學(xué)習(xí)。加上他又十分缺乏自信，以為別人的什么都比自己好－－他大約是一個(gè)十分自卑的而又追求完美的人。人有雙腳雙腿，主要功能是走路，只要走路能達(dá)到一定的速度，至于姿勢(shì)什么的，若不是從事演藝健美之類(lèi)行業(yè)的，那簡(jiǎn)直是次要問(wèn)題。古代大約沒(méi)有今天如此眾多、先進(jìn)的交通工具，所以行路主要依靠自己雙腳來(lái)完成，這是自然的。
既要追求走路速度快，又要達(dá)到好看美觀(guān)，這種追求應(yīng)當(dāng)是無(wú)可責(zé)備的。這就引出了第二個(gè)問(wèn)題：對(duì)學(xué)習(xí)的方法與途徑見(jiàn)地不到，不清楚怎么學(xué)習(xí)。動(dòng)機(jī)與效果如何統(tǒng)一？有了好的動(dòng)機(jī)，好的追求，還應(yīng)當(dāng)有好的方法與途徑，如果動(dòng)機(jī)解決了學(xué)什么、為什么學(xué)的問(wèn)題，那么，還有一個(gè)怎么學(xué)的問(wèn)題，如果方法得當(dāng)，正確地學(xué)習(xí)先進(jìn)的東西，總是可以學(xué)會(huì)的。其實(shí)方法也好，動(dòng)機(jī)也好，都離不開(kāi)見(jiàn)地。正如我們搞工業(yè)，前天學(xué)那個(gè)，昨天學(xué)這個(gè)，今天又學(xué)另一個(gè)，學(xué)來(lái)學(xué)去，許多企業(yè)學(xué)的最后的結(jié)果是，別人的先進(jìn)東西非但沒(méi)有學(xué)到手，反而把自己原有的好的東西給丟失了，導(dǎo)致一大批國(guó)有企業(yè)倒閉，大量職工下崗。當(dāng)然，從策劃學(xué)這學(xué)那的那些人士角度看，這是十分悲哀的一件事，一片好心辦了如此糟糕的事情，其智力如同古代那位可愛(ài)學(xué)步者，造成的損失無(wú)法估量不說(shuō)，這件事本身會(huì)令后人恥笑而無(wú)疑了。
由此而引出的第三個(gè)問(wèn)題，也是這位老人家最致命的問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)見(jiàn)地不到。學(xué)習(xí)別人更有一個(gè)立足點(diǎn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)任何東西，再先進(jìn)事物，都必須有一個(gè)立足點(diǎn)的問(wèn)題，是我在學(xué)，而不是別人在學(xué)，是我學(xué)別人，而不是別人學(xué)別人。因此，任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，同時(shí)這種學(xué)習(xí)必須是立足于自身，從自己特點(diǎn)自己角度自己現(xiàn)狀去學(xué)習(xí)，把別人先進(jìn)的東西與自身的特點(diǎn)相結(jié)合，相統(tǒng)一，相融化，最終變成自己得心應(yīng)手的東西。－－這就是學(xué)習(xí)的目的。而只有立足于自身，用正確的立足點(diǎn)加上正確的動(dòng)機(jī)與方法，就會(huì)達(dá)到預(yù)期效果。
對(duì)學(xué)習(xí)本身的見(jiàn)地，對(duì)學(xué)習(xí)方法的見(jiàn)地，對(duì)學(xué)習(xí)立足點(diǎn)的見(jiàn)地，是所有學(xué)習(xí)能否成功并取得良好結(jié)果的根本條件。
學(xué)步邯鄲者大約不明白這些。
