圖文故事|“習(xí)爺爺”與孩子們
新華網(wǎng)記者 趙銀平
【學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)】兒童節(jié)到來之際，習(xí)近平回信勉勵(lì)陜西照金北梁紅軍小學(xué)學(xué)生。他說：“希望你們懷著一顆感恩的心，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，將來做對(duì)國家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人。”習(xí)近平始終關(guān)注關(guān)心兒童的成長和發(fā)展。新華社《學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)》原創(chuàng)品牌欄目“講習(xí)所”推出一組習(xí)近平與孩子們?cè)谝黄鸬膱D片，告訴你一個(gè)充滿柔情的習(xí)近平，一個(gè)孩子們眼中可親的“習(xí)爺爺”。
北京市少年宮，習(xí)近平與孩子們一起參加“快樂童年 放飛希望”主題隊(duì)日活動(dòng)。
他告訴孩子們，從小就要樹立勞動(dòng)光榮的觀念，少年兒童要在保護(hù)環(huán)境方面發(fā)揮小主人作用，要像海綿吸水一樣學(xué)習(xí)知識(shí)……
孩子們，“大朋友”的話要記住喲。
習(xí)近平與孩子們?cè)谝黄饝c祝兒童節(jié)。
少年兒童代表著祖國的希望、民族的希望。“同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)、天天向上，讓今天播下的種子在將來有一個(gè)豐碩的收獲。”
紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)！
習(xí)近平參加少先隊(duì)入隊(duì)儀式。鮮艷的紅領(lǐng)巾，莊嚴(yán)的隊(duì)禮。
孩子們，請(qǐng)記住這一刻。更請(qǐng)記住，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年強(qiáng)則未來強(qiáng)。
在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)，看到孩子們寫的“精忠報(bào)國”，習(xí)近平說：“我從小就受這4個(gè)字影響，四五歲時(shí)媽媽買了小人書，給我講‘精忠報(bào)國、岳母刺字’的故事....。。精忠報(bào)國，是我一生的目標(biāo)。”
赫哲族的伊瑪堪說唱，被譽(yù)為“北部亞洲原始語言藝術(shù)的活化石”。
習(xí)近平在黑龍江同江市八岔村，同身著民族服裝，正在學(xué)習(xí)赫哲族特有的伊瑪堪說唱藝術(shù)的村民們親切交流。
習(xí)爺爺，我給您說唱一段吧……
一代代，口耳相傳。文化，得以傳承；歷史，因而厚重。
在北京五棵松體育中心，習(xí)近平拉著一位小冰球隊(duì)員的手，俯下身，與他肩碰肩，做了一個(gè)“對(duì)抗”的姿勢(shì)，笑著說，小伙子塊頭要再長大一點(diǎn)。
他向小隊(duì)員們講起自己年少時(shí)在什剎?；耐拢銊?lì)孩子們珍惜機(jī)遇、繼續(xù)努力，希望10年后能看到他們中間一些人進(jìn)入國家冰球隊(duì)、花滑隊(duì)。
“中國冰雪運(yùn)動(dòng)寄希望于你們這一代”，這是習(xí)近平的殷殷期望。
四九嚴(yán)寒天中，習(xí)近平來到河北張北縣農(nóng)村，來到困難群眾徐學(xué)海家中看望。
大手拉小手，是長輩的呵護(hù)，更是對(duì)未來的期許。
在沈陽沈河區(qū)多福社區(qū)下崗再就業(yè)工人叢龍江家，習(xí)近平高興地抱起叢龍江7個(gè)月大的孫女。孩子十分乖巧，一雙眼睛充滿童真。習(xí)近平笑著說：“很可愛，很安靜。”
清澈的眼神與慈愛的目光，這個(gè)對(duì)視，讓人動(dòng)容。
在地鐵建設(shè)工地，習(xí)近平聽說來自河南信陽的鋼筋工范勇的妻子李文霞帶著孩子來了，特地走進(jìn)他們一家住的房間看望。“來這多久了？”“工作穩(wěn)定嗎？”“收入怎么樣？”“家里生活條件怎么樣？”習(xí)近平叮囑范勇一家人：“來一趟不容易，看看北京的景點(diǎn)，好好團(tuán)聚一下。”
一老一小，相視而笑。這笑容，如一股暖流，浸潤著所有打工者的心，流露出總書記對(duì)基層勞動(dòng)者的濃濃關(guān)切。
在呼和浩特市兒童福利院，習(xí)近平鼓勵(lì)聾啞女孩王雅妮和放假“回家”的大學(xué)生閆志凈好好學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)有成。他伸出大拇指向她們學(xué)習(xí)啞語。
此時(shí)無聲勝有聲。
對(duì)殘疾兒童，習(xí)近平總書記始終記掛在心。關(guān)心與愛護(hù)，盈滿斗室。
映秀，習(xí)近平又來了。
拂面春風(fēng)今又是，換了人間。10年，映秀已煥新顏，新一代正茁壯成長。
總書記溫暖的大手撫摸著孩子的臉頰。歡樂，洋溢在孩子的臉上。
草長鶯飛時(shí)節(jié)，習(xí)近平和孩子們一起植樹。植下的不僅是棵棵樹苗，更在孩子們心里植下愛護(hù)環(huán)境、愛綠植綠護(hù)綠的意識(shí)。
孩子是國家的未來，綠色是地球的未來。傳承和希望，就在這共同澆灌的畫面中。
