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  • 英語老師自編教材 教《弟子規(guī)》
    發(fā)表時間: 2014-11-06來源:

      臺海網(wǎng)(微博)9月2日訊(海峽導報記者 沈彥舒/文 沈威/圖)開學啦!北京師范大學廈門海滄附屬中學又將傳出瑯瑯讀書聲,其中李玉蘭老師開辦的傳統(tǒng)文化培訓班,主菜自然是《弟子規(guī)》。作為一名優(yōu)秀的英語老師,李玉蘭為何如此“麻辣”,“吃飽撐著”義務辦起中華傳統(tǒng)文化班?

      自編教材教《弟子規(guī)》

      “這要從令人痛心的‘小悅悅事件’說起。”臉上一直掛著溫和笑容的李老師眉心一皺。她告訴導報記者,看了之后,她相當痛心,也開始思索,肩負著教書育人職責的老師,可以做些什么,來讓學生學會善呢?

      孝親尊師,仁愛利他。“連父母都不孝敬,怎會尊重老師?不尊重老師,怎么會尊重知識?”李老師決定,要把這簡單的8個字,好好地教會學生。2012年,她的傳統(tǒng)文化培訓班開課了。一周一節(jié)的課程,孩子們在教室里學習李老師自編的課程。在實踐中,他們走進孤兒院、養(yǎng)老院、孤寡老人家里,成了小小義工,更是把《弟子規(guī)》學進了心底。“我們?nèi)ス聝涸海切┕聝嚎吹接腥巳リP心,緊緊抱住我的學生不放手,有學生當場就紅了眼眶,回來后和我說,‘老師,我發(fā)現(xiàn),我們有爸爸媽媽的呵護,真的好幸福!

      調(diào)皮生給了大鞠躬

      李老師還把中華傳統(tǒng)文化里的仁愛,帶進了英語課堂。在課堂上,她同樣以學生為本,不同的學生采取不同的積極性調(diào)動方式。“之前帶的一屆學生,我把他們分為‘冰班’和‘火班’。”她笑著解釋,冰班的學生比較悶,而火班則是比較活躍。

      針對冰班,李老師從不去指責孩子們的沉悶,而是潛移默化去影響孩子們。她的QQ對學生們開放,空間經(jīng)常分享很多有意思的內(nèi)容,常常和孩子們互動。“你知道嗎?冰班后來變成奇跡班!中考成績特別棒!”

      李老師還回憶道,有一個調(diào)皮生,脾氣特別暴躁,但不管怎樣,她一直都很關心他、尊重他,“不去刻意糾正,但老師的關心會‘化’掉一些東西”。后來這位同學畢業(yè)了,回到學校來看望老師,“離開時,我送他到車站,往回走時,忽然被他叫住了。‘老師你等等!這個昔日的調(diào)皮生,一臉認真地向李老師90度鞠了個躬。

      影響家長這一“原件”

      其實,剛開辦傳統(tǒng)文化班時,身邊的老師和家長,多持觀望的態(tài)度。李老師的堅持和學生的改變,讓所有人大吃一驚。“知識只是一種工具,而德育是一輩子的事情,而且德行教育會直接影響孩子的學習。”

      李老師的傳統(tǒng)文化班上,“奇跡”一直在發(fā)生:一個孩子因父母離異,初一初二荒廢學業(yè),而且不張口叫爸爸。如今,孩子懂得珍惜與父母的緣分,成績上去了,和家長也不再針鋒相對。智力有缺陷的孩子,在班級里受到了充分的尊敬和包容,英語從40多分進步到120分,最后也考上了職專。“讓德行教育為學生的中考領航。”李老師和同事、家長分享了這樣的理念,她也有了新的靈感:何不開個面向家長的課程?“孩子是‘復印件’,德行教育從‘原件’做起,效果應該更好。”

    全民學習《弟子規(guī)》工作委員會·和諧中國網(wǎng)總編、和諧中國書畫院長、臺灣孔子學院特聘教授、《弟子規(guī)》現(xiàn)代修訂者李耀君老師“《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《群書治要》等中華傳統(tǒng)文化”講座報告預約,《弟子規(guī)》合作印制、《弟子規(guī)》捐贈 短信158 1010 2998   電話010-5143 8660   微信liyaojun1966   QQ:330835268】

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