和諧中國網(wǎng)全民學(xué)習(xí)弟子規(guī)工作委員會
給北師大“國培計劃”中學(xué)政治教師班贈送現(xiàn)代修訂版《弟子規(guī)》
李耀君給北師大“國培計劃”中學(xué)政治教師班
講授《弟子規(guī)》與國家興衰民族命運
李耀君給北師大“國培計劃”中學(xué)政治教師班
講授《弟子規(guī)》與國家興衰民族命運
【和諧中國網(wǎng)hxzg.net 北京報道】2010年12月11日，和諧中國網(wǎng)總編、弟子規(guī)》現(xiàn)代修訂者、臺灣孔子學(xué)院教授李耀君與來自全國各地參加“‘國培計劃’——中小學(xué)骨干教師研修項目北京師范大學(xué)中學(xué)思想品德班”近百名中學(xué)政治教師以《弟子規(guī)與國家興衰民族命運》為題進行了交流。并向老師贈送了300本他修訂的現(xiàn)代修訂版《弟子規(guī)》。北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院施敏老師主持了會議。
在交流過程中，李耀君教授認為，當(dāng)前諸多社會問題，如：貪污腐敗、應(yīng)試教育、數(shù)起校園血案、連續(xù)跳樓事件、問題奶粉疫苗、公務(wù)員酒后駕車致數(shù)人身亡、公安干警夫婦家中遇害等等，其根源均在于人們的倫理道德出了嚴重問題，“一切向錢看”，拜金主義嚴重、漠視公平正義、思想道德淪喪等。素質(zhì)教育必須放在教育的第一位，應(yīng)該盡快走出“應(yīng)試教育”的怪圈，國人缺失的不是文化，而是文明。這些問題的產(chǎn)生，有著復(fù)雜的歷史現(xiàn)實原因和國內(nèi)外等因素，而解決這一問題的主要方法，就是在全民中開展以《弟子規(guī)》為代表和切入點的中華傳統(tǒng)文化和倫理道德教育。
李耀君教授說：《弟子規(guī)》應(yīng)成為是學(xué)生思想品德課的重要教材。現(xiàn)在部分地區(qū)和學(xué)校已把《弟子規(guī)》納入思想品德課，這是很可喜的；但從全國來講，還沒有被更多的學(xué)校所重視。這一現(xiàn)狀應(yīng)引起社會各界的重視。針對有教師說他們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長都不重視政治思想品德課，李耀君教授認為，從教育功能的本質(zhì)上來講，應(yīng)把政史地等人文修養(yǎng)學(xué)科放在首要的地位，把數(shù)理化等自然技能學(xué)科放在相對次要的位置。而我們現(xiàn)在的情況正好相反，這對于一個國家和民族來說是非常非常危險的。
李耀君教授期望大家向傳承弘揚現(xiàn)代修訂版《弟子規(guī)》的遼寧省教育廳、陜西寶雞市教育局、福建福州市教育局、廣東龍川縣教育局等教育部門學(xué)習(xí)，把他們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》工作向本校校長和當(dāng)?shù)亟逃块T領(lǐng)導(dǎo)作以匯報，希望把《弟子規(guī)》納入到思想品德課程之中。李耀君教授認為《弟子規(guī)》不但是學(xué)生思想品德課的重要讀本，而且是我們每一個人的人生教材，因此他對《弟子規(guī)》加了一個別名《人之規(guī)》，以便引起每個人的重視。同時希望來自全國各地的政治老師以傳承弘揚中華傳統(tǒng)文化為己任，把傳統(tǒng)文化與教學(xué)緊密結(jié)合，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為祖國培養(yǎng)好接班人，傳承、發(fā)揚把中華五千年的文明。
“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”(簡稱“國培計劃”)，是教育部、財政部于2010年開始實施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。2010年啟動的“國培計劃”包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目”兩項內(nèi)容，中央財政投入5.5億元支持“國培計劃”的實施。通過創(chuàng)新培訓(xùn)機制，采取骨干教師脫產(chǎn)研修、集中培訓(xùn)和大規(guī)模教師遠程培訓(xùn)相結(jié)合方式，對中西部農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師有針對性的專業(yè)培訓(xùn)。為做好“國培計劃”的實施工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量，經(jīng)教育部組織評審和遴選，確定了18家機構(gòu)為教育部推薦的“國培計劃”教師遠程培訓(xùn)機構(gòu)。其中高校6所，分別是北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、福建師范大學(xué)和北京大學(xué)。
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