據(jù)《山東商報(bào)》報(bào)道，山東省教育廳昨日發(fā)出通知指出：各地中小學(xué)在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)由于甄別不夠，致使一些帶有糟粕性的內(nèi)容流入校園，扭曲了學(xué)生的價(jià)值觀念。省教育廳要求中小學(xué)在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕”。①
通知指出：“近年來(lái)，我省中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育民族精神的教育活動(dòng)，取得了明顯成效。但也出現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題，有的中小學(xué)在課程實(shí)施中沒(méi)有認(rèn)真開(kāi)設(shè)地方課程《傳統(tǒng)文化》，有的地方和學(xué)校在開(kāi)展相關(guān)專題教育活動(dòng)特別是開(kāi)展中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)，對(duì)誦讀活動(dòng)的內(nèi)容研究不深，分析不透，甄別不夠，致使一些帶有糟粕性的內(nèi)容流入學(xué)校，造成了很壞的負(fù)面影響。”②
通知還指出：“各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校組織以頌揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動(dòng)，要廣泛征求意見(jiàn)，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程《傳統(tǒng)文化》規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章作為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《神童詩(shī)》等內(nèi)容。”③
我們說(shuō)，山東省教育廳果斷地做出上述意見(jiàn)和決定，這是非常正確的。缺少對(duì)傳統(tǒng)文化典籍的批判和甄別，以及忽視小學(xué)生的實(shí)際接受能力、時(shí)代對(duì)小學(xué)生人生觀與價(jià)值觀的新要求而盲目灌輸一些所謂的古代文化經(jīng)典等等，將帶有“糟粕性”、“落后性”、“封建性”的內(nèi)容流入學(xué)校，造成了對(duì)學(xué)生精神世界的污染。這是近些年來(lái)一些地方在對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)傳統(tǒng)文化教育方面存在著一個(gè)突出問(wèn)題。
現(xiàn)在很多小學(xué)生在課余時(shí)間置身在社會(huì)上的一些標(biāo)榜為“傳承古代優(yōu)秀文化”的各樣“文化輔導(dǎo)班”、“國(guó)學(xué)研習(xí)班”等等。在此我們暫且不去討論社會(huì)上搞諸如此類活動(dòng)的人們是否是借此在謀取私利，僅就在這樣的一些活動(dòng)里讓小學(xué)生機(jī)械地背誦、詠?zhàn)x那些所謂的古代文化經(jīng)典，尤其是讓小學(xué)生穿著古人的服飾、模仿著古人的接人待物的生活習(xí)俗和禮節(jié)，整得小學(xué)生們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、拘拘束束、顯得毫無(wú)生氣和活力的現(xiàn)象就值得關(guān)注和質(zhì)疑。這種現(xiàn)象若不能及時(shí)地得到糾正抑或制止，那么我們是無(wú)法猜測(cè)到當(dāng)前的新生一代將來(lái)會(huì)演變成一種什么樣的做人做事形象的。
筆者從來(lái)認(rèn)為，在繼承中國(guó)古代文化遺產(chǎn)上，重要的還是要堅(jiān)持為毛澤東主席所極力倡導(dǎo)的“去其糟粕，取其精華”的原則；否則，不加甄別和批判地傳承，其實(shí)就是在搞文化復(fù)古活動(dòng)；另一方面，繼承中國(guó)古代文化傳統(tǒng)，更重要的是要繼承和弘揚(yáng)中華民族偉大的自強(qiáng)不息、自力更生、和合向上的文化精神和保持發(fā)揚(yáng)這樣的一種文化性格。那種只是機(jī)械地讓小學(xué)生背誦古代的所謂的“文化經(jīng)典”，亦步亦趨地學(xué)著古人的生活禮俗，顯然是一種違背文化發(fā)展要求上的“與時(shí)俱進(jìn)原則”的可笑之舉，對(duì)社會(huì)主義的新文化建設(shè)肯定不會(huì)發(fā)揮什么積極的促進(jìn)作用。我們斷定，那種不分精華與糟粕地引導(dǎo)和要求小學(xué)生接受和吸收古代文化遺產(chǎn)的做法，不僅是不科學(xué)的，而且毫無(wú)疑問(wèn)地是十分有害于小學(xué)生身心健康發(fā)展的。
有感于山東教育廳的這個(gè)通知精神，筆者以為在當(dāng)前大力弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大背景下，重新審視過(guò)往的對(duì)待古代文化的傳承問(wèn)題，尤其是對(duì)中小學(xué)生這方面的教育問(wèn)題，這是非常必要的。山東省教育廳明確要求“各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校組織以頌揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動(dòng)，要廣泛征求意見(jiàn)，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容”，并且指出對(duì)中小學(xué)校組織以頌揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專題教育活動(dòng)“原則上應(yīng)以地方課程《傳統(tǒng)文化》規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章作為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《神童詩(shī)》等內(nèi)容”。我們說(shuō)，這是一個(gè)非常慎重的理性抉擇，并不是什么行政上的隨意干預(yù)和武斷決定。
相信山東省教育廳的這個(gè)通知一定能在社會(huì)上引起廣泛的關(guān)注，一定能收獲到積極的社會(huì)回應(yīng)。
注：
?、佗冖垡?jiàn)徐玉芹（記者）：《山東禁止中小學(xué)推薦學(xué)生全文閱讀三字經(jīng)》，《山東商報(bào)》
(作者單位:大連廣播電視大學(xué)金州分校)
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