性格獨(dú)立有余，生活獨(dú)立不足，精神斷乳提前，生活斷乳滯后
90后實(shí)習(xí)生頻遭“吐槽”被指不懂事
不久前，網(wǎng)友“易小術(shù)”在微博上講述了一起實(shí)習(xí)生“拒訂盒飯”事件：在一次電視臺(tái)策劃會(huì)上，主任對(duì)一名實(shí)習(xí)生說(shuō)，麻煩你開(kāi)完會(huì)給大家訂盒飯，按人頭，我請(qǐng)客。結(jié)果該實(shí)習(xí)生認(rèn)真地說(shuō)，對(duì)不起，我是來(lái)實(shí)習(xí)導(dǎo)演的，這種事我不會(huì)做的。
這條微博被多次轉(zhuǎn)發(fā)并引起人們對(duì)90后這個(gè)群體的熱議。不少網(wǎng)友紛紛跟帖“吐槽”身邊的90后實(shí)習(xí)生：不懂禮貌、太自我、目的性強(qiáng)、不會(huì)與人相處……
不少90后也很不服氣：社會(huì)是平等的，是你們的觀念出了問(wèn)題！
“這個(gè)例子不是個(gè)別現(xiàn)象，而是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象。”上海市社會(huì)科學(xué)院青少年研究所所長(zhǎng)楊雄覺(jué)得，“這說(shuō)明這一代人生長(zhǎng)的環(huán)境出了問(wèn)題，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育都出了問(wèn)題。”
90后敢于表達(dá)，但是很多該懂的東西不懂
外科醫(yī)生李輝（化名）也有過(guò)和那位電視臺(tái)主任幾乎相同的遭遇。在指導(dǎo)自己的一名實(shí)習(xí)生時(shí)，李輝讓他早點(diǎn)來(lái)做準(zhǔn)備工作，進(jìn)手術(shù)室前輔助消毒和滅菌，沒(méi)想到竟被拒絕了。這名實(shí)習(xí)生說(shuō)，我是大學(xué)生，是來(lái)學(xué)開(kāi)刀的，又不是專(zhuān)門(mén)做清潔的。
“他們眼高手低，不愿意做這些最基本的事情。”在李輝看來(lái)，現(xiàn)在的這些實(shí)習(xí)生大多不懂禮貌、語(yǔ)氣生硬，“根本不把我們老同志放在眼里。”一次手術(shù)中，一個(gè)女生的臉上濺到了一點(diǎn)血，她竟然把手中的東西一摔，到一邊哭去了。他批評(píng)這個(gè)女生：“你是醫(yī)務(wù)人員，怎么能夠把手術(shù)臺(tái)上需要救命的患者扔掉，自己跑了呢？”沒(méi)想到女生理直氣壯地說(shuō)，要是你的女兒，你受不受得了？
1992年出生的易筠薇對(duì)于“訂盒飯”事件卻有著完全不同的看法，她覺(jué)得，在中國(guó)社會(huì)，老一輩人的思想過(guò)于陳舊，缺乏人權(quán)、平等和社會(huì)分工意識(shí)，在單位里，老同志欺負(fù)新人都成了理所當(dāng)然。“實(shí)習(xí)生又不是保姆，這些雜事本來(lái)就應(yīng)該讓行政、后勤的人去做。”
楊雄認(rèn)為，90后在個(gè)人能力、對(duì)社會(huì)的了解和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等方面，很多地方都超過(guò)80后。他們更現(xiàn)代、更大膽、更敢于表達(dá)，自我意識(shí)很強(qiáng)，但是很多該懂的東西不懂。
楊雄每年都給新進(jìn)的上海市公務(wù)員講課，發(fā)現(xiàn)這些百里挑一考進(jìn)來(lái)的精英，對(duì)局長(zhǎng)都經(jīng)常是直呼其名。
楊雄坦言，自己的兒子22歲大學(xué)畢業(yè)后在機(jī)關(guān)工作，也欠缺很多做人、做事的基本能力。領(lǐng)導(dǎo)讓他幫忙寄信，結(jié)果從來(lái)沒(méi)寄過(guò)信的兒子到了郵局，手足無(wú)措，不知道該貼上郵票、投進(jìn)郵筒；領(lǐng)導(dǎo)讓倒茶，兒子給他打電話說(shuō)，爸爸，我都不知道怎么倒。
中國(guó)青年政治學(xué)院青年學(xué)教授黃志堅(jiān)將90后性格養(yǎng)成的環(huán)境概括為“出身于獨(dú)生，生活于市場(chǎng)，長(zhǎng)成于網(wǎng)絡(luò)”。他認(rèn)為，90后自幼成長(zhǎng)在4對(duì)1或6對(duì)1的家庭環(huán)境中，有著比較優(yōu)裕的生活條件，生活中往往以自我為中心，習(xí)慣了家庭與社會(huì)的給予，容易忽視和別人的溝通與交流，淡漠對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的關(guān)心和責(zé)任。因此，往往是性格獨(dú)立有余，生活獨(dú)立不足，精神的斷乳提前，生活的斷乳滯后。
出生于1989年的作家蔣方舟曾將90后描述為“掌握著最領(lǐng)先和敏銳的工具，獲得最全面和前沿的資訊，卻過(guò)著最封閉最自我的生活”。她認(rèn)為，他們自我評(píng)價(jià)良好，有一套封閉板結(jié)的自我評(píng)價(jià)體系，自省能力退化，對(duì)于來(lái)自外界的評(píng)論，幾乎是反彈式的即刻憤怒反攻：“你們有什么資格評(píng)論我們90后……”
90后做事目的性強(qiáng)，重視自我權(quán)益
在電視臺(tái)做編導(dǎo)的黃志賢感到，如今來(lái)實(shí)習(xí)的大學(xué)生最關(guān)心的有兩件事，一是能拿到多少補(bǔ)貼，二是自己有沒(méi)有被“署名”。有一次，一名實(shí)習(xí)生很生氣地來(lái)問(wèn)他，為什么我錄過(guò)唱詞，去過(guò)街訪，參與了節(jié)目錄制，最后的字幕上卻沒(méi)有我的名字？
他記得，8年前自己實(shí)習(xí)的時(shí)候，幾乎是“任勞任怨”，沒(méi)有工資，補(bǔ)貼也很少，但大家都抱著來(lái)學(xué)習(xí)的態(tài)度，從來(lái)也不好意思打聽(tīng)這些。
李輝也注意到，單位的實(shí)習(xí)生總是說(shuō)，怎么還不給我發(fā)工資？
在黃志堅(jiān)看來(lái)，雖然80后也是獨(dú)生子女，但90后生長(zhǎng)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在自由競(jìng)爭(zhēng)、等價(jià)交換的社會(huì)氛圍中耳濡目染，對(duì)物質(zhì)的東西看得更重，也對(duì)實(shí)際利益和自我權(quán)益有著更迫切的追求。
楊雄認(rèn)為，社會(huì)大環(huán)境確實(shí)對(duì)年輕人造成了不容忽視的影響。“我們現(xiàn)在的社會(huì)，原有規(guī)則被破壞掉了，新的倫理和價(jià)值觀又沒(méi)有重建起來(lái)，處于失衡、無(wú)序的狀態(tài)，這催生了功利價(jià)值觀，非常突出地反映在90后的身上。”
教育以應(yīng)試為主，家庭奉行民主，使90后過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我
楊雄認(rèn)為，90后之所以成為目的性很強(qiáng)的一代，一個(gè)重要原因在于，家庭和學(xué)校的教育都以應(yīng)試為中心，過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，為了獲得個(gè)人的成功可以不擇手段，培養(yǎng)出了赤裸裸的個(gè)人主義。
“他們學(xué)的東西都是直奔主題的，是可以迅速獲得回報(bào)的東西，比如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)，都很精通。而和成功、考大學(xué)、找好工作無(wú)關(guān)的東西，他們一概不學(xué)。”楊雄說(shuō)，很多90后都受過(guò)高質(zhì)量的教育，但就是不懂基本禮儀，因?yàn)榧依餂](méi)教過(guò)，學(xué)校也沒(méi)教過(guò)。
同時(shí)，90后所受的家庭教育，比較強(qiáng)調(diào)民主，對(duì)此，楊雄也覺(jué)得“過(guò)頭了，有點(diǎn)矯枉過(guò)正”。他認(rèn)為，中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序，但現(xiàn)在受到西方教育觀的強(qiáng)烈沖擊，不少家長(zhǎng)在溺愛(ài)的同時(shí)又過(guò)分強(qiáng)調(diào)尊重孩子，使得孩子個(gè)人主義膨脹。
他認(rèn)為，家庭教育要培養(yǎng)一些基本的倫理觀念和習(xí)慣，比如孝敬父母、尊重老人、善待朋友，以及秩序和規(guī)則意識(shí)，這些基本的底線是不能逾越的。
“孩子到了20歲再教育已經(jīng)來(lái)不及了，就像現(xiàn)在的很多90后已經(jīng)形成了自己的一套價(jià)值觀。教育要從小抓起，家長(zhǎng)和老師要從頭訓(xùn)練他們做人和做事。做人就要學(xué)會(huì)和各種各樣的人相處，遵守社會(huì)公德；做事就是不管大事小事，簡(jiǎn)單復(fù)雜，都要會(huì)做。小事做不好，大事也做不了。”楊雄說(shuō)。(記者 陳竹)
