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      “同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始上課。”揚(yáng)州市三元橋小學(xué)的佘亞琴老師17日上午像平常一樣，微笑著開始講課。但與以往不同的是，這堂課上見(jiàn)不到黑板、粉筆，也見(jiàn)不到課本，取而代之的是老師和同學(xué)們手中的灰白色的小“書”。這個(gè)看起來(lái)只有半張A4紙大小、厚約1厘米的小“書”，就是“電子書”。這是揚(yáng)州市進(jìn)行電子書進(jìn)校園試點(diǎn)的第一堂課。

    “我來(lái)向大家介紹一下?lián)P州的瘦西湖、東關(guān)古渡……”，“我要說(shuō)一下?lián)P州四通八達(dá)的交通……”幾位同學(xué)在老師的引導(dǎo)下，隨著電子書展示的圖片，繪聲繪色地描述著畫面的內(nèi)容，在場(chǎng)的所有人都被大屏幕中展示的書中畫面和同學(xué)們的講解吸引住了，聽得聚精會(huì)神。

    據(jù)了解，這款電子書擁有150多本書、近450萬(wàn)字的儲(chǔ)存量，使用了新型電子紙張技術(shù)，無(wú)輻射、不刺眼，讀起來(lái)很舒服。每本電子書的屏幕上都顯示著書庫(kù)、音樂(lè)、檔案管理、最近閱讀、圖片等9個(gè)欄目，底色類似真實(shí)書籍微黃色，字跡也呈現(xiàn)印刷效果，同學(xué)們通過(guò)操作左右鍵，屏幕就會(huì)像真的書籍一樣，顯示出“紙張”一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)的效果。

    電子書不僅能夠提供圖片欣賞、閱讀，還能夠朗讀，面對(duì)這些“神奇”的功能，同學(xué)們的臉上都帶著新奇與激動(dòng)的神情，簡(jiǎn)便的操作，更是讓他們對(duì)電子書充滿了興趣。唐寅同學(xué)很喜歡學(xué)校給他們配備的這個(gè)“新式武器”，而且操作起來(lái)并不難，看著說(shuō)明書，小家伙僅用20分鐘就學(xué)會(huì)操作了。

    據(jù)揚(yáng)州市教育部門有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前使用的傳統(tǒng)教科書是紙質(zhì)書籍，按揚(yáng)州市現(xiàn)有23萬(wàn)名小學(xué)生，平均每人5本；14萬(wàn)中學(xué)生，平均每人10本書計(jì)算，揚(yáng)州僅義務(wù)教育階段每年需要255萬(wàn)本教科書，消耗巨大木材資源。今年初，揚(yáng)州在全國(guó)率先啟動(dòng)“電子書產(chǎn)品教育教學(xué)開發(fā)與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目”的課題研究工作，三元橋小學(xué)五(2)班成為首個(gè)“電子書進(jìn)校園”試點(diǎn)班級(jí)。而電子教材走進(jìn)校園，可以做到一次投資，重復(fù)使用。此外，電子書的移動(dòng)存儲(chǔ)功能，可以根據(jù)年級(jí)的變化而更新教材內(nèi)容，成為一本永遠(yuǎn)的“新”“書”。

    佘亞琴老師認(rèn)為，電子書不僅體積小、重量輕，還能存儲(chǔ)所需的所有書籍，攜帶方便，是流動(dòng)的圖書館，低耗能很環(huán)保，總體來(lái)看買書開銷也降低不少。據(jù)了解，揚(yáng)州將進(jìn)一步擴(kuò)大“電子書進(jìn)校園”試點(diǎn)范圍，為推廣電子書更大范圍進(jìn)校園探索經(jīng)驗(yàn)。